Le Cboard mènera un pilote au Timor Leste, avec le soutien du bureau local de l’UNICEF. son effort est rendu possible grâce au soutien généreux de la subvention Microsoft AI pour l’accessibilité, qui s’aligne sur l’engagement de CBoard à améliorer l’accessibilité et l’inclusivité. L’objectif du pilote est d’atteindre entre 50 et 70 étudiants, dans trois écoles différentes des villes de Dili et Bacau, pour évaluer l’utilisation de l’application Cboard. L’objectif principal de ce pilote est d’évaluer l’utilisation pratique de l’application Cboard dans ces paramètres éducatifs. Le pilote devrait se dérouler sur une période de quatre mois, de septembre à décembre 2023.
Image de l’une des écoles de Timor Leste en utilisant Cboard
L’une de ces institutions est équipée de comprimés fournis par l’UNICEF, ce qui facilitera l’utilisation directe de l’application Cboard. Cependant, les deux autres écoles sont confrontées à des défis en matière d’infrastructures, notamment un accès limité aux ordinateurs et aux tablettes ainsi que des problèmes de connectivité. Pour résoudre ces obstacles, PicSeePal, un partenaire collaboratif, a généreusement donné 60 de leurs appareils de logement AAC de faible technologie. Ces appareils permettront aux participants de traduire de façon transparente leurs créations numériques de l’application Cboard en tableaux imprimés physiques. L’intégration des appareils PicSeepal non seulement répond aux besoins immédiats du pilote, mais laisse également un impact durable, équiper les écoles locales d’outils pour soutenir les élèves au-delà de la durée du pilote.
Picseepal device with a Cboard printed board
L’évaluation de l’impact du pilote sera effectuée en utilisant la méthodologie rigoureuse d’impact psychosocial de l’échelle des dispositifs d’assistance (PIADS). Les participants seront invités à remplir le formulaire PIADS deux fois, une fois avant de commencer le pilote, puis après 2-3 mois de participation active à l’application Cboard. En outre, une évaluation en milieu de pilote est prévue pour la fin du mois d’octobre, impliquant des observations en personne dans les écoles participantes. Cette approche à facettes multiples assure une compréhension complète de l’influence de l’application sur la communication et le bien-être psychosocial des élèves.
L’équipe du Cboard anticipant avec impatience ce pilote au Timor-Oriental, marque une avancée significative dans leur mission de démocratisation de l’accès à la communication. Les connaissances tirées de cette initiative permettront non seulement d’affiner l’application Cboard mais aussi de contribuer au développement continu de fonctionnalités qui répondent mieux aux besoins des utilisateurs du monde entier. Grâce à de telles initiatives innovantes, Cboard continue de refaçonner le paysage de la communication augmentative et alternative, favoriser une plus grande inclusivité et une plus grande responsabilisation pour les personnes ayant des besoins de communication variés.